O espaço aberto na promoção e desenvolvimento de competências de vida

Abstract

Ao iniciar a atividade neste contexto, o maior desafio foi compreender quais as necessidades desta instituição e do público alvo. A riqueza e diversidade a nível cultural, exigiram a adaptação à cultura característica da própria instituição, revelando-se um desafio responder com rigor cientifico e segundo as normas éticas e deontológicas a todos os casos e situações que foram surgindo ao longo do percurso. O caráter não formal do contexto foi um elemento facilitador deste processo adaptativo, ao permitir a construção de uma relação sólida com os alunos, bem como uma imersão no seu “mundo”, mais concretamente nos seus interesses, preocupações, medos, objetivos e expetativas. Tudo isto foi fruto de um projeto sólido e bem estruturado, que facilita a ação de todos os departamentos junto dos alunos, sobretudo para o psicólogo estagiário, que tem a oportunidade de conviver e interagir diariamente com os alunos. Atualmente, os comportamentos de risco estão cada vez mais presentes no quotidiano das crianças e adolescentes, pelo que se torna cada vez mais importante a ocupação dos tempos livres em lugares que proporcionem algum tipo de formação ou educação, quer a nível social, desportivo, ou de outras atividades, como forma de promover interesses e atividades saudáveis, com componentes sócio educativos e que afastem os participantes o mais possível de comportamentos e situações de risco. Na Dragon Force e em particular no Espaço Aberto, o trabalho desenvolvido ao longo do ano tem uma grande componente sócio educativa e sobretudo de promoção e desenovolvimento de competências de vida. Estas competências de vida são as ferramentas que vão permitir a correta adaptação dos alunos ao meio e às situações do quotidiano que exigem respostas e comportamentos adequados e ajustados. Também a própria prática desportiva é um excelente meio para o desenvolvimento de competências. “Uma das possibilidades de potencializar os efeitos positivos da prática desportiva remete para a aquisição de novas competências, sejam elas ao nível físico, psicológico ou pessoal. Por outro lado, se estas competência aprendidas no desporto puderem ser transferidas para outros contextos de vida, o valor da experiência desportiva pode ter vantagens muito mais significativas.” (Gomes, Ramalho & Dias, 2010, p.1977-1978).