Literacia visual – o olho inocente

Abstract

No âmbito do desenvolvimento do estágio curricular do Mestrado em Ensino das Artes Visuais no 3º Ciclo e ensino Secundário foram detetadas algumas dificuldades nas respostas dos alunos aos exercícios lançados em contexto de aula, que se entendeu estarem centradas numa débil “literacia visual”. Partindo desta constatação definiu-se uma estratégia de investigação que permitisse identificar a origem do problema e definir orientações de caráter pedagógico-didático que contribuísse para melhorar o desempenho futuro dos alunos. Da interpretação dos resultados verificou-se que deveriam ser implementadas medidas em contexto de sala de aula no sentido de reforçar os conhecimentos no universo da literacia visual, bem como apontar sugestões para se repensar o atual modelo de avaliação nacional no ensino das artes visuais, no sentido de permitir o desenvolvimento artístico dos alunos com base nas suas idiossincrasias.