1. RUL
  2. Universidade Lusíada de Lisboa
  3. Instituto de Psicologia e Ciências da Educação
  4. [ULL-IPCE] Dissertações
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11067/1531
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dc.contributor.advisorBraizinha, Joaquim, 1944-por
dc.contributor.advisorJusto, José Manuel Mata, 1955-por
dc.contributor.advisorLima, Maria Paula de Assunção, 1962-por
dc.contributor.authorGomes, Maria Virgínia Camacho Rodrigues de Aguiar Brazão, 1982-por
dc.date.accessioned2015-05-12T14:38:18Z-
dc.date.available2015-05-12T14:38:18Z-
dc.date.issued2015-05-12-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11067/1531-
dc.descriptionRelatório de estágio realizado no âmbito do mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Universidade Lusíada de Lisboa, 2015por
dc.descriptionExame público realizado em 6 de Maio de 2015por
dc.description.abstractO estudo manifesto constitui uma análise reflexiva sobre o decurso da experiência formativa realizada no âmbito da disciplina de Oficina de Artes de 12º ano da escola Rainha Dona Leonor em Lisboa. O estudo empreendido compreende a execução de um objeto artístico de natureza bidimensional ou tridimensional baseado nos conceitos basilares que despoletaram o processo criativo de Matisse. O exercício da criatividade presentifica neste sentido, uma via cognoscitiva para religar conhecimentos e práticas ancestrais progressivamente relegadas para segundo plano devido à tecnologização da cultura e das artes. Este projeto surge com o intuito de promover a reinserção dos alunos nos valores telúricos através do cultivo da perceção sensorial e do estímulo da ação experimental.por
dc.language.isoporpor
dc.rightsopenAccesspor
dc.subjectArtes - Ensino e estudopor
dc.subjectEscola Secundária Rainha Dona Leonor (Lisboa, Portugal) - Ensino e estudo (Estágio)por
dc.titleAprender a ser : uma experiência formativa no âmbito da disciplina de Oficina de Artes do 12.º ano de escolaridadepor
dc.typemasterThesispor
dc.identifier.tid201133210pt_PT
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