Estudo sobre os preditores dos comportamentos autolesivos na adolescência

Abstract

O objetivo do presente estudo é investigar os Comportamentos Autolesivos na adolescência, nomeadamente, caracterizá-los, explorar a sua etiologia, os seus fatores de risco e protetores, e descrever/compreender o significado dos mesmos. Além disso, este estudo pretende compreender se e como a impulsividade, o ambiente familiar e escolar e as dificuldades de regulação emocional podem predispor estes comportamentos. Para tal recorre-se a um estudo de caso, de natureza qualitativa, desenvolvido a partir de uma amostra de duas jovens com histórico de comportamentos autolesivos, uma com dezassete anos e outra com dezoito anos, ambas do sexo feminino. O protocolo de recolha de dados incluiu a administração de seis questionários (um questionário sociodemográfico, o Inventário de Comportamentos Autolesivos, a Escala de Impulsividade do Comportamento, Inventário de Comportamentos para Crianças e Adolescentes - Child Behavior Checklist, a Escala de Regulação Emocional e a Escala EAE-4D), assim como uma entrevista semi-estruturada. Como resultados, as participantes apresentam comportamentos autolesivos leves a moderados, associados a impulsividade, dificuldades emocionais e conflitos familiares. A impulsividade revelou-se elevada em ambas, especialmente na urgência negativa, indicando tendência para agir impulsivamente perante emoções negativas. As participantes diferem quanto à motivação emocional, frequência e padrão dos comportamentos autolesivos, bem como nas estratégias de regulação emocional utilizadas. A disfunção familiar surge como um fator central, refletindo-se nos relatos das participantes e corroborando a evidência de que contextos familiares instáveis estão fortemente associados à presença de comportamentos autolesivos.

The aim of this study is to investigate Self-Harm Behaviors in adolescence, namely to characterize them, explore their etiology, their risk and protective factors, and describe/understand their meaning. In addition, this study aims to understand whether and how impulsivity, the family and school environment and emotional regulation difficulties can predispose to these behaviors. To this end, a qualitative case study was carried out on a sample of two young women with a history of self-injurious behavior, one aged seventeen and the other eighteen, both female. The data collection protocol included the administration of six questionnaires (a sociodemographic questionnaire, the Self-Injurious Behavior Inventory, the Impulsive Behavior Scale, the Child Behavior Checklist, the Emotional Regulation Scale and the EAE-4D Scale), as well as a semi-structured interview. As a result, the participants displayed mild to moderate self-injurious behavior, associated with impulsivity, emotional difficulties and family conflicts. Impulsivity was high in both, especially in negative urgency, indicating a tendency to act impulsively in the face of negative emotions. The participants differed in their emotional motivation, frequency and pattern of self-injurious behavior, as well as in the emotional regulation strategies used. Family dysfunction emerges as a central factor, reflected in the participants' reports and corroborating the evidence that unstable family contexts are strongly associated with the presence of self-injurious behavior.