Flexibilidade cognitiva e processamento sensorial em crianças com perturbações do neurodesenvolvimento

Abstract

A presente dissertação teve como objetivo principal explorar a relação entre a flexibilidade cognitiva e o processamento sensorial auditivo em crianças com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA), numa amostra de crianças e jovens. Procurou-se ainda compreender de que forma estas variáveis variavam em função do sexo biológico e do grupo etário. A amostra foi composta por 19 crianças e jovens com idades entre os 6 e os 15 anos, diagnosticadas com PHDA. Foram utilizados como instrumentos de avaliação: o subteste Labirintos da Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças – Terceira Edição (WISC-III), para avaliar a flexibilidade cognitiva, e o Perfil Sensorial 2 – A Criança, para caracterizar o processamento sensorial auditivo através dos relatos dos cuidadores. Os resultados indicaram que não existiam diferenças estatisticamente significativas entre sexos, tanto ao nível da flexibilidade cognitiva como do processamento sensorial auditivo. Porém, verificou-se que crianças mais velhas (11–15 anos) apresentavam um desempenho significativamente superior na flexibilidade cognitiva. Em relação à associação entre a flexibilidade cognitiva e o processamento sensorial auditivo, não se encontrou uma correlação significativa entre ambas as variáveis. Contudo, foram identificadas associações moderadas em itens específicos do perfil sensorial auditivo.

The main objective of this dissertation was to explore the relationship between cognitive flexibility and auditory sensory processing in children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), in a sample of children and adolescents. Additionally, it aimed to understand how these variables varied according to biological sex and age group. The sample consisted of 19 children and adolescents, aged between 6 and 15 years, diagnosed with ADHD. The assessment instruments used were the Mazes subtest from the Wechsler Intelligence Scale for Children – Third Edition (WISC-III), to assess cognitive flexibility, and the Sensory Profile 2 – Child, in order to characterise auditory sensory processing based on caregiver reports. The results indicated that there were no statistically significant differences between sexes in either cognitive flexibility or auditory sensory processing. However, it was found that older children (11–15 years) performed significantly better in cognitive flexibility. Regarding the association between cognitive flexibility and auditory sensory processing, no significant correlation was found between the two variables. Nonetheless, moderate associations were identified in specific items of the auditory sensory profile.