Cognição e desenvolvimento musical através das "Leituras musicais" de José Firmino

Abstract

A presente dissertação tem como principal objectivo compreender a relevância do método Leituras Musicais (constituído por quatro volumes) da autoria do compositor e pedagogo José Firmino, para uma aprendizagem eficiente e aliciante da teoria musical. Apresentar-se-á uma breve exposição do panorama musical e cultural português ao longo século XX, com o intuito de contextualizar José Firmino na época. Posteriormente será traçado o perfil biográfico do compositor e pedagogo português, seguido da análise dos quatro volumes da obra catalisadora deste trabalho. A questão central desta dissertação conduz-nos à apresentação de outras metodologias pedagógicas que têm tido maior divulgação e expressão em Portugal. Por isso, serão abordados princípios desenvolvidos pelos pedagogos Zoltán Kodály, Edgar Willems, Carl Orff, Paul Hindemith e Jos Wuytack. Uma parte importante desta dissertação é a comparação das características pedagógicas do manual Leituras Musicais, com os ideais pedagógicos dos metodólogos acima citados. Foram realizados inquéritos aos alunos e entrevistas aos professores do Conservatório de Música de Coimbra, onde é utilizado o método em questão. Os últimos capítulos são dedicados à apresentação e análise das respostas obtidas nos questionários.