Intervenção com adolescentes em contexto escolar

Abstract

O presente trabalho fez parte integrante do estágio académico de mestrado em psicologia clínica, iniciou-se em Outubro de 2014 até Junho de 2015 e foi desenvolvido em contexto escolar na escola EB2,3 Moinhos da Arroja, no Serviço de Psicologia e Orientação ao Aluno com periodicidade semanal e em contexto clínico de estudo de caso, no qual a intervenção psicológica se realizou com duas crianças de doze e catorze anos, frequentando o 6º e 9º ano do ensino básico, sendo este acompanhamento uma vez por semana. Como recolha de dados foi elaborada uma entrevista clínica, recolha de Anamnese, observação e utilizados os seguintes instrumentos de avaliação, CDI, ICAC, Teste do Desenho da Família, Matrizes Progressivas de Raven e Zelazowsca. Para a prática da Psicologia Clínica, o aconselhamento psicológico foi uma das formas de intervenção utilizadas ao longo do estágio, no sentido de aprimorar os recursos pessoais dos pacientes e promover o bem-estar psicológico, para uma adaptação satisfatória face ao estado em que se encontram. A terapia cognitiva-comportamental foi também fundamental para os acompanhamentos realizados, no sentido de encontrar estratégias para a restruturação emocional, cognitiva, modificação de comportamentos disfuncionais, desenvolvimento de habilidades interpessoais, para prevenção de psicopatologia. Neste sentido, incide-se nos conceitos de psicologia clínica, psicoterapia de apoio e adolescência, sendo fundamentados através de literatura científica onde os diversos autores de longa data nos trazem um entendimento acerca do adolescente, da sua vinculação e do seu desenvolvimento psicológico e emocional.