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dc.contributor.authorPena, Maria João Barroso, 1968--
dc.date.accessioned2014-07-28T13:18:55Z-
dc.date.available2014-07-28T13:18:55Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.issn0874-1611-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11067/1066-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.34628/xdc0-s323-
dc.descriptionIntervenção social. - ISSN 0874-1611. - N. 40 (2.º semestre 2012). - p. 77-94.por
dc.description.abstractA construção do conhecimento em Serviço Social nasce da relação entre a teoria e a prática, o que torna exigente uma clarificação conceptual que permita problematizar a natureza desta relação. É na intervenção do assistente social, mais especificamente na relação entre o profissional e a pessoa utilizadora dos serviços que se dá a ligação entre a teoria e a prática, operacionalizando-se nos procedimentos metodológicos. A metodologia subscreve sempre uma opção teórica, mais ou menos consciente, sem excluir os diferentes contextos em que o profissional se insere, e neste sentido importa distinguir conceitos como método e modelo de intervenção. Por último, ainda no âmbito metodológico do Serviço Social, destaque no processo de intervenção, para a elaboração do diagnóstico, pela importância que configura na intervenção profissional.por
dc.language.isoporpor
dc.rightsopenAccesspor
dc.subjectServiço social - Investigaçãopor
dc.titleDa construção do conhecimento ao processo metodológico em serviço socialpor
dc.typearticlepor
Appears in Collections:[ULL-ISSSL] IS, n. 40 (2012)

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