Prevenção do risco e do perigo das crianças e jovens: o papel do serviço social no contexto escolar

Abstract

O presente trabalho pretende identificar o papel do Assistente Social em contexto escolar, na prevenção do risco e do perigo. Pretende-se identificar as estratégias, assim como os modelos de intervenção, as funções, os recursos, os obstáculos e os constrangimentos à intervenção do Serviço Social, na prevenção do risco e do perigo a crianças e jovens no 2.º e 3.º ciclo do ensino básico. Foi adotada uma abordagem qualitativa, definindo-se uma amostra intencional, pelo mais fácil acesso ao campo, de 8 Assistentes Sociais inseridos em contexto escolar na Área Metropolitana de Lisboa. Para a recolha de dados, recorreu-se à realização de entrevistas semiestruturadas. Quanto à técnica de tratamentos de dados foi utilizada a Análise de Conteúdo do tipo Categorial, identificando e compreendendo os recursos e estratégias enumerados pelos Assistentes Sociais para a prevenção do Risco e do Perigo das crianças e jovens em contexto escolar. Conclui-se que as práticas profissionais dos Assistente Social são fundamentais na promoção na prevenção de situações de risco e perigo em contexto escolar e no bem-estar e desenvolvimento das crianças e jovens, numa identificação precoce de situações de vulnerabilidade e delineando uma intervenção adequada e ajustada às suas necessidades.

The present work aims to identify the role of the Social Worker in the school context, in the prevention of risk and danger. It is intended to identify the strategies, as well as the intervention models, the functions, the resources, the obstacles and the constraints to the intervention of the Social Service, in the prevention of risk and danger to children and young people in the 2nd and 3rd cycle of basic education. A qualitative approach was used, defining a purposive sample, based on easier access to the field, of 8 Social Workers working in schools in the Lisbon Metropolitan Area. For data analysis, Categorical Content Analysis was applied, identifying and understanding the resources and strategies listed by Social Workers to prevent risk and danger for children and young people in a school setting. It can be concluded that the professional practices of Social Workers are essential in promoting and preventing risk and danger situations in school settings, as well as in the well-being and development of children and young people, through early identification of vulnerability situations and outlining an intervention that is appropriate and tailored to their needs.