1. RUL
  2. Universidade Lusíada de Lisboa
  3. Instituto Superior de Serviço Social de Lisboa
  4. [ULL-ISSSL] Intervenção Social
  5. [ULL-ISSSL] IS, n. 65 (2025)
Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/11067/8315
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dc.contributor.authorCornand, Renaud-
dc.contributor.authorBettaieb, Hajer-
dc.contributor.authorDahmani, Carla-
dc.date.accessioned2025-11-25T15:41:58Z-
dc.date.available2025-11-25T15:41:58Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationCornand, Renaud ; Bettaieb, Hajer ; Dahmani, Carla (2025) -Social science teaching as a tool for resisting the zeitgeist. Intervenção Social. ISSN 0874-1611. N. 65 (2025), 73-86.pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11067/8315-
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.34628/YB13-9821-
dc.descriptionIntervenção Social. ISSN 0874-1611. N. 65 (2025).pt_PT
dc.language.isoengpt_PT
dc.publisherUniversidade Lusíada Editorapt_PT
dc.rightsopenAccesspt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectCiências sociais - Ensino e estudopt_PT
dc.titleSocial science teaching as a tool for resisting the zeitgeistpt_PT
dc.typearticlept_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
Aparece nas colecções:[ULL-ISSSL] IS, n. 65 (2025)

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