A importância da experiência artística na emancipação intelectual do aluno na disciplina de oficina de artes

Abstract

Este Relatório, é o resultado da Prática de Ensino Supervisionada na Escola Secundária Rainha Dona Leonor em Lisboa, numa turma de Oficina de Artes do 12°ano, entre Dezembro de 2012 a Abril de 2013. A Prática de Ensino Supervisionada foi efetuada no âmbito do Mestrado em ensino das Artes Visuais no 3° ciclo e ensino Secundário, na Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Lusíada de Lisboa. No período de tempo abrangido pela Prática de Ensino Supervisionada no qual tive oportunidade de observar e participar enquanto docente, desenvolvi um projeto pedagógico correspondente ao Módulo 3 do programa da disciplina. O projeto pedagógico desenvolvido com a turma articulou-se entre diversas atividades, visando trabalhar através da experiência artística, a autonomia e o sentido crítico do aluno, tendo deste modo como principal objetivo a emancipação intelectual do mesmo. Neste relatório serão retratadas nove aulas, que nos permitirão refletir sobre a posição do professor na sala de aula, abordando através da Fundamentação Teórica o autor Jacques Ranciêre. Este relatório abordará também em considerações finais, uma reflexão sobre algumas impossibilidades que se tornaram evidentes durante a prática letiva.