Reabilitação neurológica: contributos da musicoterapia em contexto de lesão cerebral adquirida

Abstract

O estágio desenvolvido no âmbito do mestrado em musicoterapia da Universidade Lusíada de Lisboa, no Centro de Reabilitação Profissional de Gaia (CRPG), centrou-se na intervenção em reabilitação neurológica com indivíduos com lesão cerebral adquirida. Este relatório propõe-se refletir sobre o papel da musicoterapia na neuroreabilitação, com ênfase nas consequências das lesões cerebrais adquiridas nas competências funcionais, psicossociais e emocionais. A reflexão teórica foi sustentada por conceitos da neurociência e da musicoterapia clínica, com destaque para a plasticidade cerebral e a estimulação multissensorial, sustentada por autores como Thaut (2005) e Bunt & Stige (2014). Foram acompanhados pacientes com patologias neurológicas, nomeadamente acidentes vasculares cerebrais e traumatismo cranioencefálicos, com recurso às ferramentas music therapy assessment scale e sounds of intent. O relatório analisa dois estudos de caso, abordando os perfis clínicos, objetivos terapêuticos e evolução dos atendimentos. A partir do acompanhamento dos pacientes e da aplicação das intervenções musicoterapêuticas, constatou-se que a musicoterapia constitui um recurso terapêutico eficaz na promoção de melhorias significativas nas funções motoras, comunicacionais e emocionais em pessoas com lesão cerebral adquirida. O estágio evidenciou ainda a importância da adaptação das técnicas musicoterapêuticas às características individuais dos pacientes e do trabalho interdisciplinar articulado para potenciar os resultados da reabilitação.

The internship developed within the scope of the master’s degree in music therapy at Universidade Lusíada de Lisboa, carried out at the Centro de Reabilitação Profissional de Gaia (CRPG), focused on neurological rehabilitation of individuals with acquired brain injury. This report reflects on the role of music therapy in neurorehabilitation, emphasizing the impact of acquired brain injuries on functional, psychosocial, and emotional competencies. The theoretical framework draws on concepts from neuroscience and clinical music therapy, particularly brain plasticity and multisensory stimulation, supported by authors such as Thaut (2005) and Bunt & Stige (2014). Patients with neurological conditions, namely stroke and traumatic brain injury, were followed using the Music Therapy Assessment Scale and Sounds of Intent tools. The report analyses two case studies, addressing clinical profiles, therapeutic objectives, and the progression of the interventions. Based on the follow-up of the patients and the application of music therapy interventions, it was observed that music therapy is an effective therapeutic resource in promoting significant improvements in motor, communicational, and emotional functions in individuals with acquired brain injury. The internship also highlighted the importance of adapting music therapy techniques to the patients’ individual profiles and of maintaining an articulated interdisciplinary approach to enhance rehabilitation outcomes.