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Título: Impacto do capital psicológico positivo no sofrimento psíquico dos professores do ensino básico e secundário
Autor: Rodrigues, Rosa Isabel da Costa Vicente, 1970-
Orientador: Carochinho, José António Baião, 1963-
Palavras-chave: Psicologia positiva
Professores de ensino primário - Psicologia
Professores de ensino secundário - Psicologia
Ansiedade
Depressão mental
Stress (Psicologia)
Data: 19-Dez-2013
Resumo: O presente estudo tem como objetivo analisar o impacto do capital psicológico positivo no sofrimento psíquico dos professores do ensino básico e Secundário. A amostra consta de 425 docentes do setor público e privado com idades compreendidas entre os 26 e os 62 anos. Para a recolha de dados, foram utilizados o Psychological Capital Questionnaire (Luthans, Avalio, Avey, & Norman, 2007) e a Escala de Ansiedade, Depressão e Stress (Pais-Ribeiro, Honrado, & Leal, 2004). Os resultados obtidos permitem-nos constatar que o otimismo é a variável com maior impacto positivo sobre o sofrimento psíquico, pois os docentes mais otimistas manifestam níveis menos elevados de ansiedade, depressão e stress. Verificou-se, ainda, que a situação profissional atual e a perceção que os docentes têm sobre uma possível situação de desemprego influenciam significativamente os níveis de depressão manifestados. Neste estudo, também, se afirma a existência de uma categoria intermédia entre os otimistas e os pessimistas que a literatura refere como otimistas paradoxais (Lopes, Cunha, & Rego, 2011).
Descrição: Dissertação de mestrado em Psicologia do trabalho e das organizações, Universidade Lusíada de Lisboa, 2013
Exame público realizado em 13 de Dezembro de 2013
URI: http://hdl.handle.net/11067/679
Tipo de Documento: Dissertação de Mestrado
Aparece nas colecções:[ULL-IPCE] Dissertações

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