Arquitetura e matemática em diálogo : sustentabilidade, tecnologia e estética

Abstract

O 6.º Seminário Internacional “As Fórmulas na Arquitetura”, realizado em novembro de 2023 na Universidade Lusíada de Lisboa, consolidou-se como um espaço multidisciplinar de diálogo entre arquitetura, matemática, tecnologia e arte. Reunindo investigadores nacionais e internacionais, o evento explorou a complexidade dos desafios contemporâneos da arquitetura, com foco na sustentabilidade, na inovação digital e na pedagogia. Ao longo de dois dias, refletiu-se sobre o papel da matemática na conceção arquitetónica, o impacto da inteligência artificial, a integração de sistemas fotovoltaicos e a importância da cerâmica e do azulejo como expressão estética e identitária. A articulação entre teoria e prática, tradição e inovação, foi visível nas múltiplas apresentações, oficinas e exposições que revelaram um pensamento arquitetónico interdisciplinar, sensível e crítico. Este artigo propõe-se sintetizar os principais contributos apresentados, refletindo sobre a relevância do seminário como motor de transformação pedagógica, científica e profissional no campo da arquitetura contemporânea.

The 6th International Seminar ‘Formulas in Architecture’, held in November 2023 at Lusíada University in Lisbon, established itself as a multidisciplinary space for dialogue between architecture, mathematics, technology and art. Bringing together national and international researchers, the event explored the complexity of contemporary challenges in architecture, focusing on sustainability, digital innovation and pedagogy. Over two days, participants reflected on the role of mathematics in architectural design, the impact of artificial intelligence, the integration of photovoltaic systems and the importance of ceramics and tiles as an aesthetic and identity expression. The articulation between theory and practice, tradition and innovation, was visible in the multiple presentations, workshops, and exhibitions that revealed an interdisciplinary, sensitive, and critical architectural thinking. This article aims to summarise the main contributions presented, reflecting on the relevance of the seminar as a driver of pedagogical, scientific, and professional transformation in the field of contemporary architecture.