http://hdl.handle.net/11067/1323 2026-10-29T20:06:20Z 2026-10-29T20:06:20Z Freitas, Elisangela Panosso de Agnolo, Cátia Millene dell Giarola, Luciana Borges Pelloso, Sandra Marisa Bercini, Luciana Olga Higarashi, Ieda Harumi http://hdl.handle.net/11067/1350 2021-03-26T16:57:01Z 2014-01-01T00:00:00Z

Título: Percepção de adolescentes sobre a prática sexual na adolescência Autor: Freitas, Elisangela Panosso de; Agnolo, Cátia Millene dell; Giarola, Luciana Borges; Pelloso, Sandra Marisa; Bercini, Luciana Olga; Higarashi, Ieda Harumi Resumo: Este estudo objetivou analisar a percepção de adolescentes sobre a vida sexual na adolescência. O estudo foi realizado em Maringá Paraná, no primeiro semestre de 2009, e incluiu a participação de duas escolas, uma pública e outra privada. A amostra foi composta por vinte alunos, com idade entre 14 e 16 anos, matriculados no primeiro ano do ensino médio, sendo dez alunos de cada instituição, 50% masculino e 50% feminino. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário semi-estruturado, para auto-preenchimento. A análise dos dados utilizou a distribuição percentual como medida acessória. O estudo demonstrou não haverem diferenças entre os adolescentes de escolas privadas e públicas, no que tange à percepção e prática da sexualidade. Uma constatação comum foi a iniciação sexual que ocorre cada vez mais cedo. Uma diferença observada foi com relação à iniciativa dos pais da escola privada em abordar com seus filhos o assunto sexualidade. Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - V. 5, n. 2 (Julho-Dezembro 2014). - p. 139-151.

2014-01-01T00:00:00Z Peralta, Miguel Maurício, Íris Lopes, Miguel Costa, Sara Sarmento, Hugo Marques, Adilson http://hdl.handle.net/11067/1349 2021-03-26T16:58:06Z 2014-01-01T00:00:00Z

Título: A relação entre a educação física e o rendimento académico dos adolescentes : uma revisão sistemática Autor: Peralta, Miguel; Maurício, Íris; Lopes, Miguel; Costa, Sara; Sarmento, Hugo; Marques, Adilson Resumo: Compreender a relação entre a Educação Física e o rendimento académico é importante para o desenvolvimento de políticas educativas mais fundamentadas com o objectivo de melhorar o desempenho académico dos estudantes. Objectivo: O objectivo desta revisão foi fazer uma síntese dos estudos que abordam a relação entre a Educação Física e o rendimento académico dos jovens. Método: Os estudos foram identificados através de uma pesquisa em 8 bases de dados (EBSCO, Web of Science, Dialnet, Health Reference Center Academic, MEDLINE, OneFile, Taylor & Francis Online e Wiley Online Library) utilizando como termos de pesquisa academic achievement, academic learning, academic performance e physical education. Os estudos identificados (n=28) foram classificados em incluídos (n=8) e rejeitados (n=20). Os estudos incluídos foram lidos e analisados de acordo com o objectivo do estudo, a revisão da relação entre a EF e o rendimento académico, e foram levantados todos os resultados e conclusões relevantes. Resultados: A maioria dos estudos incluídos concluíram que existe uma relação positiva entre a Educação Física e o rendimento académico dos alunos. Para os rapazes, dois estudos consideraram neutra esta relação, enquanto para as raparigas apenas um estudo considerou a relação neutra. Conclusão: Existem benefícios para o rendimento académico dos alunos quando participam nas aulas de Educação Física. Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - V. 5, n. 2 (Julho-Dezembro 2014). - p. 129-137.

2014-01-01T00:00:00Z Formiga, Nilton S. http://hdl.handle.net/11067/1348 2021-03-26T16:59:01Z 2014-01-01T00:00:00Z

Título: Dinâmica interna familiar e condutas desviantes : verificação de um modelo teórico em jovens brasileiros Autor: Formiga, Nilton S. Resumo: A dinâmica familiar é composta pelas práticas parentais, afiliação afetiva pais-filhos e o valor atribuído à instituição família como condição para o desenvolvimento do jovem. Apesar da sugestionada fissura psicossocial que se tem destacado atualmente sobre essa dinâmica, ainda se acredita que a família é importante no processo de intervenção e inibição das condutas desviantes. 489 homens e mulheres, da rede escolar da cidade de João Pessoa – PB, de 12 aos 18 anos responderam as Escalas sobre a valoração Interna da família, afiliação com pares sócio-normativos, estilos parentais e a de condutas antissociais e delitivas. No programa AMOS GRAFICS 7.0, comprou-se um modelo que, além de existir uma associação positiva entre afiliação com os pares sócio-normativos, valoração familiar e o estilo parental, estes, explicaram, negativamente, a conduta desviante. Isto é, quanto maior for o investimento em tal dinâmica, menor probabilidade terá o jovem de desviar socialmente. Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - V. 5, n. 2 (Julho-Dezembro 2014). - p. 115-128.

2014-01-01T00:00:00Z Oliveira, Débora Silva de Moura, Amanda Rosa Selois de Feijó, Luan Paris Pinheiro, Melina del Castel Brites, Pâmella Dorneles, Suhelen Moura, Eliane http://hdl.handle.net/11067/1347 2021-03-26T17:00:21Z 2014-01-01T00:00:00Z

Título: Interação vincular de pais com filhos autistas Autor: Oliveira, Débora Silva de; Moura, Amanda Rosa Selois de; Feijó, Luan Paris; Pinheiro, Melina del Castel; Brites, Pâmella; Dorneles, Suhelen; Moura, Eliane Resumo: O autismo caracteriza-se pela presença de um desenvolvimento acentuadamente atípico na interação social e comunicação, assim como pelo repertório marcadamente restrito de atividades e de interesses. Essas características podem levar a um isolamento contínuo da criança e de sua família. Nesse sentido, acredita-se que esse artigo contribui para os estudos relacionados ao tema, mais especificamente, à forma de vínculo estabelecido entre filhos com transtorno autista e seus pais. A metodologia utilizada foi a de pesquisa indutiva, de cunho bibliográfico, a qual busca compreender a relação vincular entre pais e seus filhos com transtorno autista. A estimulação da capacidade de conexões afetivas pode criar vínculo forte e duradouro, na medida em que a criança se sente segura e protegida. Embora seja difícil e estressante para as famílias lidarem com filhos autistas, é de extrema importância que todos vivam em um ambiente harmonioso e que proporcione um desenvolvimento infantil saudável. Assim, acredita-se que esse tema necessite de mais pesquisas, visto que ainda há pouca literatura que discuta sobre o processo interacional dos pais com filhos autistas. Descrição: Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - V. 5, n. 2 (Julho-Dezembro 2014). - p. 103-113.

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