Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/11067/2081
Título: "Irmãos" de crianças com Trissomia 21 : dinâmica familiar e desempenho escolar
Autor: Coimbra, Mónica Alexandra Monteiro Teixeira
Orientador: Afonso, Carlos Manuel Peixoto
Oliveira, Joana Serra de
Palavras-chave: Educação Especial
Necessidades Educativas Especiais
Desempenho escolar
Psicologia social
Teste Psicológico
Escala de Inteligência de Wechsler para Adultos (WAIS III)
Escala de inteligência Wechsler para criançaS (WISC III)
Data: 17-Mar-2016
Resumo: Este estudo tem como objetivo principal, investigar a dinâmica familiar, assim como, alterações comportamentais e os seus reflexos no meio escolar, em crianças, cujo irmão/ã mais novo é portador de Trissomia 21. Partindo do testemunho dos ‘irmãos, dos seus familiares, professores titulares e da análise de conteúdo de doze entrevistas, conclui-se que o facto de uma criança ter um irmão/ã portador de Trissomia 21 pode causar alterações no seu comportamento e que estas se reflitam no seu meio escolar. Assume-se como essencial que os “irmãos” saibam através da sua família sobre a deficiência, dos seus efeitos sobre o irmão e sobre o seu futuro. Descobrimos que precisam de expressar os seus sentimentos e não negá-los, compreende-los e lidar com eles, evidenciando-se o desejo de um reconhecimento dos afetos por parte dos pais, necessitando que estes lhes deem também a oportunidade de falar sobre o assunto e de não esconderem o irmão dos colegas, só assim saberão gerir a situação e fazer-lhe frente. Detetamos igualmente a existência de responsabilidades a seu cargo relativas ao cuidado e apoio dos irmãos portadores de deficiência. Mostra-se igualmente imprescindível o papel dos professores, no acompanhamento escolar e no campo emocional. Esta pesquisa desencadeia futuras investigações que permitam compreender as necessidades destes “irmãos” ao nível do seu desenvolvimento, de forma a no futuro se propor um programa de apoio às famílias, que ajude estes “irmãos” no seu processo de crescimento.
Abstract: The main purpose of this study is to investigate family dynamics as well as behavioural changes and its reflexes in school environment among children whose younger brother/sister is a Trisomy 21 (Down’s syndrome) carrier. Based on the testimonial from their "siblings", family, regular teachers and given the content analysis of twelve interviews, it is possible to conclude that having a brother/sister who suffers from Trisomy 21 can lead te changes in a child’s behaviour. Consequently, these changes may have an impact in his/her school environment. It is assumed as essential that the “siblings’ know the disability, its effects on the brother and its future through their family. We have discovered that they need to express their feelings instead of denying them; understand them and deal with them accordingly. It is therefore revealed a desire of affection recognition by their parents who must give them the opportunity to talk about the subject without concealing the brother from their colleagues. Only then they will know how te manage and cope with the situation. We have also detected the existence ar underlying responsibilities concerning care and support te siblings who carry the disability. Equaily essential is the role ar teachers not only in school support but also at an emotional level. This research warrants further investigation which allows the understanding of the "siblings" needs in respect to their development. Therefore, a family support programme will be proposed in the future, thus helping these "siblings" in their growth process.
Descrição: Exame publico realizado em 22 de Março de 2013.
Dissertação de mestrado realizada no âmbito do Mestrado em Psicologia Especial.
URI: http://hdl.handle.net/11067/2081
Tipo de Documento: Dissertação de Mestrado
Aparece nas colecções:[ULP-IPCE] Dissertações

Ficheiros deste registo:
Ficheiro Descrição TamanhoFormato 
Dissertacao de mestrado.pdf
  Restricted Access
Dissertação de mestrado1,82 MBAdobe PDFVer/Abrir Request a copy


FacebookTwitterDeliciousLinkedInDiggGoogle BookmarksMySpaceOrkut
Formato BibTex mendeley Endnote Logotipo do DeGóis Logotipo do Orcid 

Todos os registos no repositório estão protegidos por leis de copyright, com todos os direitos reservados.