Repositório Colecção:
http://hdl.handle.net/11067/1721
2024-03-28T11:39:51ZA construção do conhecimento em serviço social : testemunho de homenagem a Maria Augusta Negreiros
http://hdl.handle.net/11067/1735
Título: A construção do conhecimento em serviço social : testemunho de homenagem a Maria Augusta Negreiros
Autor: Andrade, Marília de Carvalho Seixas
Descrição: Intervenção social. - ISSN 0874-1611. - N. 42-45 (2.º semestre 2013 - 1.º semestre 2015). - p. 243-2552015-01-01T00:00:00ZO projeto ético-político profissional do serviço social brasileiro
http://hdl.handle.net/11067/1734
Título: O projeto ético-político profissional do serviço social brasileiro
Autor: Netto, José Paulo, 1947-
Resumo: O Serviço Social que se instaura no Brasil em 1936 (ano em que se cria o primeiro curso no país, em São Paulo) manteve fortes relações com o Serviço Social europeu, de origem franco-belga, até o fim da Segunda Guerra Mundial. No final dos anos 1940, esta relação é deslocada pela influência do Serviço Social norte-americano, influência que se torna dominante na década de 1950 e prossegue como tal até meados dos anos 1960.
Entre fins da década de 1960 e a entrada dos anos 1990, a interlocução do Serviço Social brasileiro com a Europa foi muito reduzida. Dos anos 1990 aos dias atuais, esta interlocução vem sendo reativada (nomeadamente com Portugal e com a França). Nesses cerca de vinte anos, a renovada relação do Serviço Social brasileiro com seus congêneres europeus tem revelado dimensões contraditórias, numa interação que envolve de fecundos e mútuos estímulos a reações de estranhamento. Um dos tópicos que mais polariza a atenção dos nossos interlocutores europeus diz respeito ao chamado projeto ético-político profissional que é hegemônico no interior do diferenciado e plural Serviço Social brasileiro.
Esta comunicação, necessariamente sintética, pretende oferecer alguns elementos para uma aproximação a este projeto. Entendo que tal aproximação exige uma rápida sinopse do estágio de desenvolvimento do Serviço Social no Brasil – por isto, abordarei este ponto antes de tratar especificamente do seu projeto ético-político profissional.
Descrição: Intervenção social. - ISSN 0874-1611. - N. 42-45 (2.º semestre 2013 - 1.º semestre 2015). - p. 229-2422015-01-01T00:00:00ZA intervenção social com populações "desassistidas" em contexto de rua : o caso do projeto "Trans-Porta"
http://hdl.handle.net/11067/1733
Título: A intervenção social com populações "desassistidas" em contexto de rua : o caso do projeto "Trans-Porta"
Autor: Ramalho, Nélson Alves; Silva, Ana Catarina Barroso Filipe Soares da; Santos, Bruno Miguel Teixeira dos
Resumo: As pessoas travestis que exercem trabalho sexual em contexto de rua são uma população em risco social pelas diferentes opressões e dificuldades a que estão, diariamente, sujeitas. Reconhecendo a "desassistência" dos serviços sociais na intervenção com a população, pretendeu-se desenvolver uma resposta social que colmatasse esta necessidade. Assim, o projeto "Trans-Porta", pertencente à APF Lisboa, Tejo e Sado, pretende promover a saúde e os direitos sociais das pessoas travestis, assegurando o acesso aos diferentes serviços e combatendo situações de discriminação e desigualdade social. A utilização de estratégias de intervenção de proximidade, com recurso a "brigadas de rua" e à imersão no contexto social das suas vidas permitiu observar a vivência de vulnerabilidades em diversos sistemas sociais. Os resultados demonstram a necessidade de se adaptar práticas profissionais e respostas institucionais que favoreçam, verdadeiramente, a defesa da justiça social e dos direitos humanos.
Descrição: Intervenção social. - ISSN 0874-1611. - N. 42-45 (2.º semestre 2013 - 1.º semestre 2015). - p. 207-2272015-01-01T00:00:00ZEm rede fazemos a diferença : um percurso de aprendizagem, empowerment e inclusão educativa e comunitária com pais de crianças e jovens com NEE
http://hdl.handle.net/11067/1732
Título: Em rede fazemos a diferença : um percurso de aprendizagem, empowerment e inclusão educativa e comunitária com pais de crianças e jovens com NEE
Autor: Passarinho, Isabel
Resumo: O presente trabalho faz parte de um projeto ainda em movimento que procura refletir-se e promover o debate sobre o trabalho social com famílias a propósito da inclusão de crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais.
A inspiração de Paulo Freire para a "prática de pensar a prática" alia-se ao valor heurístico e epistemológico da narração como atividade de democratização discursiva (Cunha: 2011:82).
Contar a história deste projeto é simultaneamente um demorado e complexo processo de decisões, um pretexto de reflexão e um movimento de tensões positivas entre pessoas, significados e palavras, que tem géneses e histórias também diferentes.
A opção foi por situar alguns entendimentos que têm sido âncora do projeto (mas que nem sempre são ditos, negociados e partilhados), partilhar breves narrativas do agido, do pensado e do sentido e equacionar ligações entre este campo de intervenção e algumas questões profissionais do Serviço Social.
A ideia de Gardou (2003:62) de que o que é «bom» para os alunos em situação de deficiência o é também para todos os outros vem modificar o foco de intervenção e convida-nos (a nós técnicos em geral e a nós, assistentes sociais, em particular) a refletir sobre os modelos de intervenção e os processos de integração e de inclusão, como vias bastante diferentes.
Sabendo que esta será sempre uma narrativa entre muitas outras possíveis, privilegiamos os conceitos de «inclusão», de «aprendizagem» e de «empowerment» para refletir e partilhar um percurso coletivo empenhado na construção local de uma melhor inclusão.
Descrição: Intervenção social. - ISSN 0874-1611. - N. 42-45 (2.º semestre 2013 - 1.º semestre 2015). - p. 191-2052015-01-01T00:00:00Z